关注学生学习"近区"开发利用课程资源

摘要：

@@ 所谓"近区",就是相对于学生的心理状况、运动技能和知识水平来说,认知和感受距离比较近的课程教学资源."近区"教学中的"近区",不仅仅指学生的认知方面,而且还包括情感态度、心理走向、价值取向等方面."近区"教学所关注的是与学生认知心理、情感距离较近的教学资源,是贴近学生生活,联系学生生活,甚至是从学生生活中来的课程资源.

机标关键词：学生学习、开发利用、学生生活、教学资源、心理状况、认知心理、知识水平、运动技能、情感态度、情感距离、课程资源、价值取向、距离比

分类号：G8(体育)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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