实施《体育与健康课程标准》的困惑及对策

摘要：

@@ 一、困惑
新大纲与<课程标准>两者的陆续出台,是符合学校体育教学发展需要的,同时也受到了教育工作者近乎一致的理解和欢迎.然而,我国的中小学体育教师由于历史的原因以及传统体育教学模式的影响已根深蒂固,在面对新思想、新观念、新要求时,有一种"老虎吃天,无处下爪"的无奈.而上级部门给教师的指示大多是口号式指示,如"以学生为主体"、"教师为主导"、"健康第一"、"终身体育"、"发展学生个性"、"培养学生创新精神"等等.所以一线的体育老师,对于<课程标准>的态度是看得懂,能理解,读起来明白,说起来容易,但琢磨起来却又有些模糊,干起来会觉得困难重重.也就是说:理论上是赞同的,实践中是茫然的.出现这种情况的主要原因是:

机标关键词：中小学体育教师、健康课程标准、困惑、以学生为主体、学生创新精神、教育工作者、教师为主导、终身体育、指示、学校体育、学生个性、体育老师、教学模式、教学发展、健康第一、传统体育、新思想、新观念、新大纲、态度

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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