《体育与健康》课程评价的设想

摘要：

@@ 以往的体育课程评价强调测验学生的运动能力和身体素质,这在一定程度上会对学生产生一定的积极作用,但是有时也会产生一些消极影响.因为学生的运动能力水平受遗传的因素影响很大,有的人不用努力就可以达到考核标准,有的人怎样努力都达不到考核标准.<基础教育课程改革纲要(试行)>明确指出:"评价不仅要关心学生的学业成绩,而且要发现和发展学生各方面的潜能,了解学生中的、发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信."因此,新的课程标准不再把量化指标作为评价学生学习成绩的唯一标准,更重要的是看学习过程,注重学生的参与情况和学习态度.

机标关键词：体育与健康、学生学习成绩、基础教育课程改革纲要、运动能力、考核标准、课程评价、因素影响、学业成绩、学习态度、学习过程、消极影响、唯一标准、身体素质、认识自我、能力水平、量化指标、课程标准、建立自信、关心学生、参与情况

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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