基于核心素养的五年制数学高效教学策略

摘要：

五年制学生基础较差,两极分化严重,学习积极性不高,在学习数学时常常出现畏惧心理,导致课堂效率偏低.新课改为五年制学生迎来了学习的"春天",数学教师逐渐提出一些新颖的教学手段,使他们成为课堂的主体,帮助他们提升学习兴趣和核心素养.就如何在提高五年制学生学习效率的基础上培养其数学核心素养进行阐述.

关键词：核心素养、五年制、数学、高效教学

分类号：G633.6;G420;G718.5

在线出版日期：2020-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：99