外语课程与文化创生
教育是传递、传播和创造文化的手段和工具.外语教育的过程是对异国文化的选择、重组、改造和传播的过程.课程文化也是一个文化的子系统,并且是一个不断变化之中的动态生成性系统.现代理念的外语课程教学,应该是具有人文意识的、文化和知识相互碰撞的文化意识的完善与生成的工程.外语课堂不仅享有学习共同体的美称,从课程的本质上看,外语课程就是构建一个场,构建一个容认知、文化、社会、政治、伦理、实践于一身的多维空间.在外语课程和文化联姻中,必将诞生出跨文化语言体验的个体,能用独特的声音表达不同民族、不同文化纬度内的生命强音.课程必定脱胎于文化,以智慧的表达形式回归于文化,融入人类社会的文化建构和新向度思维.
外语教育、外语课程、文化创生、文化价值、跨文化语言体验
G40-055(教育学)
华中师范大学2008年人文社科基金项目《大学英语教学中的跨文化语用研究》阶段性成果;2010年湖北省省级教研基金项目《师范院校大学英语教学中人文素质链的应用与研究》阶段性成果;2011年湖北省省级教研基金项目《大学英语研究型教学改革与实践研究》阶段性成果
2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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