教育社会公民权利市场化问题的认知和策略应对

摘要：

当代中国受教育权利的普遍性和权利认知的困难性、权利交易的普遍性和重程序轻实质的权利保障的事实同时并存.消除利益集团的消极影响,保障分散的受教育者权利的实现,规范公共产品提供、防止权利交易,实现教育社会的道德建构和政治建构.

关键词：当代中国、受教育权利、策略应对、制度性安排

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：147-149