以问题为导向的围产期赋能教育对促进初产妇母乳喂养的效果评价

摘要：

目的:制定以问题为导向的围产期促进初产妇母乳喂养的干预策略并评价其效果.方法:选取2017年9月至2018年2月在本院产前检查且分娩的初产妇128例,根据妊娠24周首次产检的先后顺序随机分为对照组64例和干预组64例,对照组给予围产期常规母乳喂养教育,干预组给予以问题为导向的围产期赋能式母乳喂养教育.分别于干预前(妊娠24周)及干预后(妊娠36周及产后第3天)对初产妇母乳喂养知识掌握程度、母乳喂养自我效能及产后连续3天新生儿有效吸吮情况进行调查,并统计产后第3天、第42天、3个月及6个月两组初产妇的纯母乳喂养率.结果:干预组妊娠36周及产后第3天母乳喂养知识掌握程度、母乳喂养自我效能均明显高于对照组,产后第2、3天有效吸吮次数明显多于对照组(P＜0.05);干预组产后第3天、第42天、3个月及6个月纯母乳喂养率分别是92.8％、90.4％、71.8％、63.9％,显著高于对照组的81.9％、71.1％、61.3％、50.9％ (P ＜0.05).结论:以问题为导向的围产期赋能教育有助于强化初产妇母乳喂养知识并提高其母乳喂养自我效能、婴儿有效吸吮次数和母乳喂养率,促进初产妇母乳喂养,值得临床借鉴.

关键词：母乳喂养、赋能教育、初产妇、效果评价

所属期刊栏目：47

分类号：R473.71(护理学)

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1521-1524