临床健康教育路径在甲亢患者康复中的价值探析

摘要：

目的 观察使用临床路径对甲状腺功能亢进患者健康教育的应用效果.方法 选取该院2016年1月-2017年1月78例甲状腺功能亢进患者,按照随机数字表法分为观察组和对照组.对照组使用传统教育方法,观察组使用临床健康教育路径,比较两组患者教育前后疾病知识掌握状况及医生满意度.结果 观察组达标率为94.87％,医生满意度为97.44％,对照组达标率为76.92％,医生满意度为82.05％,两组差异有统计学意义(P＜0.05).结论 根据临床健康教育路径对甲状腺功能亢进患者进行健康教育,可有效提升教育效果,提升教育质量,临床应用及推广价值及高.

关键词：健康教育路径、甲状腺功能亢进、并发症

分类号：R49(康复医学)

在线出版日期：2018-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24