高中生智能手机阅读动机调查及其启示

摘要：

针对青少年群体数字阅读接触率上升,是否会带来纸质阅读动机弱化以及阅读水平下降的问题,结合已有理论成果,分析青少年数字、纸质阅读动机及智能手机阅读行为对阅读水平的综合作用,提出变量间的关系假设.采用问卷调查了551名15～17岁高中生数字阅读动机、纸质阅读动机和智能手机阅读的情况,同时对阅读理解水平进行测查,对收集的数据进行统计分析和路径建模.结果发现,数字阅读动机对纸质阅读动机和智能手机阅读行为存在正向影响,对阅读水平却存在直接负向影响,但此负向影响被纸质阅读动机的正向影响所抵偿.启示目前我国在青少年群体进行阅读推广需注意促进数字阅读动机向纸质阅读动机转化,引导数字资源向纸质资源拓展,鼓励线下讨论分享向线上互动平台延伸.

关键词：数字阅读、阅读动机、阅读水平、阅读推广

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：2016年度教育部人文社会科学基金青年项目"促进还是抑制:网络语言影响规范汉语言认知的心理机制研究"16YJCZH067

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：59-65