建构游戏视域下大班幼儿合作行为特点、问题及提升对策研究

摘要：

采用观察法,以M园大班幼儿为对象,对建构游戏中幼儿的合作行为进行探析.研究发现:建构游戏中大班幼儿合作的对象多为同性;主动合作的次数高于被动合作,主动合作中女生占多数;被动合作中合作水平依次为Ⅲ级(提示下合作)、Ⅱ级(要求下合作);幼儿多使用亲社会性策略和一般性策略,强制性策略使用最少.基于此,针对此问题现状进行分析,对如何提高建构游戏中合作行为发生频率提出针对性的对策与建议,以期为在建构游戏中培养幼儿合作行为提供可取经验,同时为一线幼儿教师在建构游戏中对幼儿合作行为指导提供参考.

关键词：建构游戏、幼儿、合作行为、对策

所属期刊栏目：26

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：合肥师范学院校级科研项目2021SKZD02

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：70-76