基于项目化教学的高职英语校本教材编写——以"启航高职英语综合教程"为例

摘要：

任何英语教材的编写都需要理论指导,为了更好地将理论融入编写过程,促使教材编写更加合理,"启航高职英语综合教程"校本教材依据项目化教学理论,采取"教学理论-行动研究"的编写模式,阐述了教材编写过程中理论与实践的互动过程.对"启航高职英语综合教程"全书教学实践后发现,这种"双轮驱动"编写模式不仅能够促进教材编写过程的科学化、合理化,而且还能提高教学实施过程的有效性及学生语言的实践性与应用性.

关键词：项目化教学、高职英语、校本教材编写、教学理论、行动研究

所属期刊栏目：26

分类号：G714;H319(职业技术教育)

资助基金：江苏省高校大学生劳动教育基础课程群专项课题基于项目;江苏省高校哲学社会科学研究外语教学专题项目

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69