10.3969/j.issn.1009-8534.2022.05.016
高职学前教育专业儿歌的教学策略
为了激发高职学前教育专业学生对儿童文学课程的兴趣,提高其儿童文学素养,笔者以儿歌教学这一突破口分析儿歌教学中存在的问题,探析有效的儿歌教学策略,评价儿歌教学的效果,以此提高学生的儿歌教学能力,从而为学生毕业后从事学前教育工作奠定良好的基础.
学前教育、儿童文学、儿歌
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G712(职业技术教育)
安徽省高等学校院级质量工程振兴计划项目;安徽省高等学校省级质量工程项目
2022-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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