高校"四史"教育成效评价的个案分析——以广东X大学为例

摘要：

"四史"教育是落实立德树人根本任务、培养时代新人最好的教科书、清醒剂和营养剂,而话语、图像及数据作为教育载体能够反映其成效.以广东X大学为个案,调查发现"四史"教育成效整体良好但仍有薄弱环节,不同年级、专业、政治面貌及学生干部与非学生干部间的成效存在差异,性别和家庭所在地不存在差异.针对调查结果,一要转变话语体系构建方式,坚持学理性与通俗性相统一、权威性与平等性相统一、民族性与多元性相统一;二要增进图像叙事表达功力,包括静态图像与动态图像结合叙事功力、虚拟仿真技术叙事功力、红色研学实践实景叙事功力;三要革新数据嵌入应用手段,促进教育思维革新、教育机制革新、教育考评革新.

关键词："四史"教育、话语体系构建、图像叙事表达、数据嵌入应用

所属期刊栏目：25

分类号：G641(高等教育)

资助基金：华南理工大学百步梯攀登计划j2tw2021020058

在线出版日期：2022-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：14-21