10.3969/j.issn.1009-8534.2022.02.014
教师教材素养的内涵及提升路径
教师教材素养是教师专业素养的重要组成部分,由教材观念、教材开发能力和教材处理能力三部分构成.目前教师教材素养还存在教师课程意识薄弱、教材运用表象化以及教材开发能力不足的问题,解决思路在于:深化教师教材素养理论研究;加强教师课程意识,提高反思能力;完善教师教材素养培训,引领正确观念.
教师、教材素养、课程意识
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G451.6(教师与学生)
2022-06-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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