基于“学习通+对分课堂”的高职数学教学模式研究

摘要：

近年来,传统教学模式在高职数学教学中效果欠佳,学生学习积极性下降.“学习通+对分课堂”的高职数学教学模式是将线上平台-超星学习通与对分课堂相结合,并实施到高职数学教学中.通过设计调查问卷,运用spss软件分析教学模式效果,结果表明该教学模式能够有效激发学生学习的积极性,培养学生自主学习的能力,促进师生共同进步.同时实验前后的成绩对比分析表明该教学模式优于传统教学模式,为高职数学教学改革提供了有效参考.

关键词：高职数学、对分课堂、学习通、教学模式

所属期刊栏目：24

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2020年度安徽省质量工程项目“基于'课、团、赛'的高职数学多维教学模式创新研究”;2020年度校级教研项目“基于学习通的对分课堂高职数学教学模式研究”

在线出版日期：2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78