高校文科专业线上教学效果的调查研究

摘要：

“互联网+教育”背景下,为了解文科专业师生线上教学的真实状态与效果,通过对文科专业教师和学生的双向问卷调查,对师生线上教学的基本情况进行了分析;从师生对线上教学效果、教学效果影响因素、线上学习能力诉求、对教师角色定位等方面剖析了师生认识的统一性,从线上教学方法应用和效果、互动场景的偏好、师生对线上教学的态度等方面分析了师生认识的差异性问题;在此基础上,提出了提升高校文科专业线上教学效果的相关路径选择.

关键词：线上教学、文科、双向调查

所属期刊栏目：24

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：安徽省高校省级重大线上教学改革研究项目“文科教师角色重塑对提升学生线上自主学习能力的影响研究——以'公共政策学'课程为例”;2019安徽省省级精品线下开放课程项目“公共政策学”

在线出版日期：2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53