思维导图在大学英语教学中的应用

摘要：

新课程提倡"学生是学习的主体"的学习观,这就要求教师在课程设计时要以学生为主体,培养学生独立学习、自主观察、探索和创造的能力.作为教学中的促进者和协调者,课前教师绘制思维导图呈现教学内容.课中教师调动学生的主动性和创造性,引导学生利用思维导图理解文本、记笔记、交流沟通.课后学生借助思维导图自我评价和反思.思维导图在语言课堂上应用能为学生、教育工作者和研究者提供有效的创造性的工具.

关键词：思维导图、大学英语、英语教学

所属期刊栏目：23

分类号：G427(教学理论)

在线出版日期：2021-02-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75