基于CIPP的应用型本科教学评价策略研究

摘要：

应用型本科教学评价是提升应用型高校教学效果的有效途径.教学评价策略普遍存在教学评价对象单一,评价结果应用效能有限,教学评价指标存在同质性以及教学评价主体待完善等问题.基于CIPP构建了应用型本科教学评价策略,通过借鉴欧美日国家成熟的教学评价实践经验,对实施CIPP各个阶段系统剖析,给出了具体建议和措施,为应用型本科教学评价策略构建提供了新途径.

关键词：CIPP模式、教学评价策略、应用型本科

所属期刊栏目：23

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：安徽省高等学校省级质量工程项目"应用型本科教学质量监控体系研究";教育部产学合作协同育人项目"项目导向下应用型本科人才培养模式研究";"基于PIPE的就业创业教学理论与实践研究";大规模在线开放课程;宿州学院项目教师应用能力发展工作站;安徽省省级示范实验实训中心项目机械工程实验实训中心

在线出版日期：2021-02-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45