大学英语探究式翻转课堂教学模式设计——以The Villain in the Atmosphere为例

摘要：

翻转课堂以信息技术为载体、以学习者为中心,符合教育教学规律.将探究式学习理念融入大学英语翻转课堂教学中,形成大学英语探究式翻转课堂教学模式,以The Villain in the Atmosphere为例,具体实践大学英语探究式翻转课堂教学模式:课前教师提供资源、发布任务,学生自学与合作完成指定目标;课中教师创设情境、组织协作,学生在构建意义中内化知识;课后师生反思分享、拓展提升,完成学习.教学视频内容、学生的学习主体功能、教师的引导作用、学习平台的稳定等必须得到保障,探究式翻转课堂才会取得成功.

关键词：探究式教学、翻转课堂、大学英语

所属期刊栏目：23

分类号：G420(教学理论)

资助基金：江苏省陶研会“十三五”立项课题“城镇化进程中青少年信息素养比较研究——陶行知平民教育思想实践研究”阶段成果JSTY311

在线出版日期：2020-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：90-93