高校思政课教师多元评价体系架构研究

摘要：

分析我国高校思政教师教学评价体系的现状,并通过自我评价指标、学校评价指标、第三方评价指标等构建出科学全面的教学评价体系,以期满足我国高校思政教学性能的需要,提高教学质量,使教师教学效果最大化,达到高校培养新时代有理想有道德大学生的要求,为高校思政教师教学评价理论做出参考.

关键词：我国高校、思政教师、多元评价体系、架构研究

所属期刊栏目：22

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2019-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75