10.3969/j.issn.1009-8534.2017.05.052
试论工匠精神视角下的高职学生职业素养培养路径
我国高职院校作为职业教育的主战场,以培养高素质的职业学生为重点,不断创新教学观念,积极将工匠精神融入教学理念.同时,高职院校积极采取多种有效地措施,通过提高教师教学水平,打造高素质"双师型"教师队伍;坚持坚持学生的主体地位,培养学生树立正确的职业观;发挥高职课程的载体作用,加强学生人文素质培养;强化校企合作办学模式,拓宽高职学生的实践空间,进而加强高职学生职业素养的培养.
工匠精神、高职院校学生、职业素养、培养路径
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G710(职业技术教育)
2017-11-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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