中职计算机教学中分层教学的组织与实施

摘要：

对中职学生计算机基础的差异进行研究,在教学中根据学生实际差异展开分层教学.采用班级内部分层教学,分层次走班教学,定向培养等方式,解决因学生本身计算机基础的差异而造成的学习困难,学习兴趣下降等问题.教学中,根据学生的计算机知识水平和操作能力,把学生划分为A、B、C三个层次.每个层次的学生给予不同的学习目标和任务.让每一个学生都能尽其所能,得到计算机专业知识和操作水平的提高,最大程度的提高中职计算机教学质量.

关键词：中职计算机教学、基础差异、分层教学、实践过程

所属期刊栏目：19

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2016-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：183-184