10.3969/j.issn.1009-8534.2016.03.035
功能性导师制对于高校辅导员角色定位的启示
随着高等教育的不断发展,辅导员的角色定位和功能也不断的多元化,然而多元化的角色定位也导致了辅导员面临着角色冲突的困扰。文章通过分析辅导员角色冲突的表现和原因,探索缓解辅导员角色冲突的几种途径。
辅导员、角色冲突、缓解
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G641(高等教育)
福建江夏学院青年科研人才培育基金项目项目编号JXS2014025的阶段性成果。
2016-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
73-74,82