10.3969/j.issn.1009-8534.2015.02.066
浅谈“过程与方法”目标在课堂教学中的落实
课堂教学离不开问题.根据教材内容,结合学生的已掌握的知识水平和认知发展经验,将教学内容设计成若干个情境问题.通过情境问题的设置引导学生步步深入发现问题、分析问题和解决问题,有助于学生建构知识,发展能力.
探究式教学、课堂教学、方法
18
G633.6(中等教育)
2015-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
159-160
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10.3969/j.issn.1009-8534.2015.02.066
探究式教学、课堂教学、方法
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G633.6(中等教育)
2015-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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