模因论视角下的英语精读教学

摘要：

模因理论揭示了语言发展的规律,为研究语言习得提供了新的视角.本文主要从模因论角度研究大学英语专业精读教学,使教师能够在授课过程中应根据不同的模因母体来设计相应的教学活动,以提高学生对语言的实际操作能力.

关键词：模因论、英语精读、语言模因

所属期刊栏目：17

分类号：H319(英语)

资助基金：牡丹江师范学院教学改革项目:《“模因式”体验教学在〈英语阅读〉课程中的研究与实践》的阶段性成果12-XJ14112

在线出版日期：2014-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：140-141