我国城乡小学办学条件差距问题研究——基于罗尔斯的公平理论分析视角

摘要：

我国城乡小学在基础设施、经费投入和师资力量方面存在巨大差距,并有继续扩大的趋势.其主要原因在于政府对教育资源的配置不公平.基于罗尔斯的公平理论,缩小城乡小学办学条件差距,实现城乡小学教育公平需要遵循权利平等、机会开放和弱势补偿原则.

关键词：小学教育、公平、罗尔斯

所属期刊栏目：16

分类号：G465(教育行政)

在线出版日期：2013-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45