10.3969/j.issn.1009-8534.2012.02.050
让数学建模走进大学公共数学课程
数学类课程在理工类本科基础课程中至关重要,但传统的教学使大部分学生对大学数学失去了兴趣,认为学无所用。本文就这一现象展开讨论,提出了一些解决的办法:让数学建模走进大学公共数学课程,使学生感受到数学的用途,增强学生的解决实际问题的能力。
数学建模、大学数学、常态化教学、数学实验
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G642.0(高等教育)
宿州学院教学研究项目szxyjyxm201145
2012-07-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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