10.3969/j.issn.1009-8534.2011.04.062
代数教学中的直观性
代数较几何抽象已是不争的事实。在代数教学中如何促进学生对抽象概念的理解已是教学工作者必须关注的问题。降低抽象度、增强直观性是促进数学理解的有效方法。本文从实例直观、结构直观、语言直观三方面加以阐述,旨在加强代数教学直观性的深入开展。
实例、结构、语言、直观性
14
G633.6(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
167-168
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10.3969/j.issn.1009-8534.2011.04.062
实例、结构、语言、直观性
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G633.6(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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