试论新课程改革下高中数学课堂教学模式转型

摘要：

教学活动是特殊的认识过程与实践过程,这个过程总是要通过一定形式表现出来.教学模式既是教学理论的运用,又是教学实践的概括,也是落实教育理念和教学目标的载体,具有很重要的研究价值.本文基于对教学模式的相关理论、建构主义理论、人本主义课程观的认识,结合<普通高中数学课程标准(实验)>新的教学目标和我国已有的高中数学课堂教学模式,谈谈当前高中数学课堂教学模式的变化趋势.

关键词：新课程改革、教学目标、数学教学模式、转型

所属期刊栏目：13

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2010-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：180-182