10.3969/j.issn.1009-8534.2009.03.023
挣脱作文批改桎梏之管见
作文是集思维、构想、描述于一身的综合体,从文章中可直接看出写作者的内心世界、思想境界、表达能力、知识面窄广等.近年来,由于中考作文分值比重的加大,作文教学成为初中语文教学的重头戏.本文尝试改变传统的学生写教师批的作文批改模式,通过"写、点、改"三个环节,把批改的主权交给学生,以培养学生的写作兴趣、激发其写作潜能.
作文、批改、主体
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G633.3(中等教育)
2010-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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