竞争为教学注入活力

摘要：

@@ 主观能动性是学习的最有力的杠杆.它相当于生理意义的内分泌,作为教师的外力作用是如何强化学生的这种"内分泌",如同在化学反应过程中加入催化剂,提高反应过程的速度和效率--我们都在寻找最先进的"催化剂",以企达到点石成金的效果,使"反应"持续进行,实现"教是为了不教".

机标关键词：竞争、教学、注入、化学反应过程、内分泌、教是为了不教、催化剂、主观能动性、外力作用、生理意义、石成金、学习、学生、效率、速度、教师、杠杆

所属期刊栏目：12

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2010-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18,133