由"门坎效应"析问题学生英语学习的转化

摘要：

问题学生的特征是无组织无纪律,学习态度不认真,或是存在一些身体素质和心理偏差因素而不爱学习.问题学生的转化,既是国内教育工作者关注教育现象的关键问题之一,也是世界各国在教育发展中所关注的主要问题之一.利用"门坎效应"可以转化问题学生英语学习,这既体现了人文关怀也体现了课程标准的教学理念.

关键词：门坎效应、问题学生、转化

所属期刊栏目：11

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2009-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：133-134,139