10.3969/j.issn.1009-8534.2008.06.053
翻译教学的新视角
建构主义强调个体从自身经验背景出发时客观事物的主现理解和意义建构,重视学习过程而反对现成知识的简单传授.知识来源于环境的交互作用,必须通过学生的主动建构才能获得.计算机网络具有资源共享,时空异步性,社会开放性,功能多样性等特点.在翻译教学中应用计算机网络是实现建构主义教学理念的有效手段.
建构主义、计算机网络、翻译教学
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H059(写作学与修辞学)
2009-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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