10.3969/j.issn.1009-8534.2008.03.052
启迪思维培养能力
教学教学理应构建以自主、合作,探究为特征的现代学习方式.教学中,教师应以学生为学习的主体,有意识地激发学生学习的内动力和学习兴趣,并不断地丰富学生的思维方法,优化学生的思维品质,变"学会"为"会学",有利于提高学习效率和培养高素质的人才.
数学教学、学习兴趣、思雏方法、思维品质、思维发展
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G633.6(中等教育)
2008-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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