浅谈散文教学中的情境教学

摘要：

@@ 文章不是无情物,自然不能忽视它的情感教育因素.散文之所以感人,也莫不由于有情.因此,在散文教学中,要特别注意情感教育,以发挥它教育人的作用.情感有情境性,情境设计是激发情感的重要手段.所谓情境就是情景,境地.在语文教学中是指能使学生进入作品的境界,激起学生感情共鸣的环境及情感因素.苏霍姆斯基给教师的一百条建议中,有一条就是要积极创造使学生情绪高涨的环境.

机标关键词：散文教学、情感教育、学生情绪、语文教学、人的作用、情境设计、情感因素、教育因素、激发情感、环境、感情共鸣、情境性、霍姆斯、作品、境界、教师

所属期刊栏目：10

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2007-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75,112