10.3969/j.issn.1009-8534.2007.05.026
鲜活素材激活课改中的课堂
课堂上学生能否自主参与学习活动,是学生能否成为学习的主体的明显标志.课堂上只有提供鲜活素材,挖掘课程资源,才能使学生在情感、、动作等方面自主参与教学活动,学生学习的主体性才能体现.入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得以发展,课堂上教师才能大胆创新,加强课改,激活课堂,以便提高教育教学质量.
鲜活、素材、激活、课堂
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G40(教育学)
2007-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
61,63