10.3969/j.issn.1009-8534.2007.03.065
让情感走进数学课堂
@@ 我在十多年的中学数学教育教学工作中,发现学生在学习数学时,对其概念.理论.方法等学习中,常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验.所以,我在新课程教学中,主要采用探究.
情感、教育教学工作、新课程教学、中学数学、学习数学、内心体验、学生、态度、理论、概念、方法
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G633.6(中等教育)
2007-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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情感、教育教学工作、新课程教学、中学数学、学习数学、内心体验、学生、态度、理论、概念、方法
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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