10.3969/j.issn.1009-8534.2007.03.013
构建和谐课堂,教师应起主导作用
@@ 不少教师在教育教学过程中都遇到这样的烦恼,学生不守纪律,不爱学习,教师多次教育也无效果,于是出现了体罚或变相体罚学生的现象,进而出现这些学生更难管理,教育教学效果很不理想,甚至教师与学生之间发生冲突的恶果.
构建、和谐课堂、体罚学生、教育教学效果、教育教学过程、教师、学习、理想、纪律、管理、恶果、冲突
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G40(教育学)
2007-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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