建构性阅读对话教学模式及其实施策略

摘要：

对话性、建构性是对语文阅读教学本质内涵的揭示,并以此为依据构建生本对话式、生生对话式、师生对话式和自我对话式等四种建构性阅读对话教学模式形态,在具体教学中依照模式特征和建构性内涵,通过情境式、支架式和随机进入式教学策略实施阅读教学,以实现对话教学效能的充分发挥和着实提高学生的语文素养.

关键词：阅读教学、建构性、对话、模式、策略

所属期刊栏目：9

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2007-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：108-110