探索"两课"教学特性激活邓'三'论课堂

摘要：

"进头脑"是邓'三'论"三进"工作面临的最大问题,为解决这一问题,我们尝试从探索"两课"教学特性入手,一方面充实、创新教学内容,另一方面导入主体性教育理念,创新教学模式,以激活邓'三'论课堂

关键词：邓’三’论、特性、激活

所属期刊栏目：9

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-51,54