论英语教学中影响听力的因素及解决途径

摘要：

@@ 现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用,听的教学受忽视和缺乏科学性的状况正在改变."听"作为人类语言交际方式之一,在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义,因此,如何提高听力始终为人们所关注.为此,许多英语教学工作者进行多种尝试,例如,大量听,广泛听,听电台,电视台英语广播,听英文歌曲等,但缺乏对影响听力理解的一些因素作出较为全面、深入的探究.造成学生听力理解困难的因素很多,如生词、复杂的句子结构、内容熟悉度、语速、背景杂音和语音语调的变化等.仔细分析这些停留在表层的干扰因素,笔者以为,对这一问题的研究可从学习策略的角度考查以下几对关系:

机标关键词：英语教学、影响听力的因素、听力理解、语音语调、语言学习、语言使用、语言教育、英语广播、英文歌曲、学习策略、学生听力、听的教学、理论高度、理解困难、句子结构、交际方式、国际交往、干扰因素、熟悉度、类语言

所属期刊栏目：9

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127