10.3969/j.issn.1009-8534.2006.04.071
把握课堂提问技巧提高课堂教学功效
在中学生物学教学中,教师熟练把握课堂提问技巧,对组织课堂教学,提高教学功效具有重要意义.教师如何把握课堂提问技巧,本文结合教学实践,从课堂提问的设计,课堂提问的难度、广度、角度和速度等四个方面进行了探讨.
课堂提问、技巧、教学功效
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G63(中等教育)
2007-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
110-112
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10.3969/j.issn.1009-8534.2006.04.071
课堂提问、技巧、教学功效
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G63(中等教育)
2007-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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