浅谈在诗歌教学中美感教育的教师作用

摘要：

@@ 从美学角度看,诗歌的艺术美具体表现在语言美、音乐美和意境美三个方面.诗歌教学的目的就是让学生通过诗歌语言的学习,深入领悟诗歌的音乐美和意境美,体会作者所抒发的情感,感受到诗歌艺术美,从而感悟我国文学艺术丰厚的文化和人文内涵,激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会生活的情感,形成表现社会生活的基本技能.语文教师是学生学习的引路人,我们的主要任务是要竭尽全力让学生尽可能多地感受到这种艺术美,使学生"体会到一种愉快的感动,增添了无限的勇气(高尔基语)."在诗歌教学的实际操作中,能否完成上述任务,教师是关键.这就要求我们语文教师在诗歌与学生之间架起一座沟通的艺术桥梁,在诗歌教学中以美学角度去设计教学环节,从而让学生感受诗歌艺术美的熏陶和教益,那么,教师应从哪些方面做起呢?

机标关键词：诗歌教学、美感教育、学生学习、诗歌艺术美、语文教师、社会生活、美学角度、音乐美、意境美、沟通的艺术、学生感受、文学艺术、诗歌语言、人文内涵、情感、美的熏陶、教学环节、语言美、引路人、高尔基

所属期刊栏目：9

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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