10.3969/j.issn.1009-8534.2006.03.028
"教学"的基本意义及启示
本文扼要阐释教学一词的基本意义,论述从中得到的启示:教师的学科专业知识必须深厚,教师要通晓人类学习的原理,坚持哲学的教学论和心理学的教学论的统一.
教学、学习原理、哲学与心理学的教学论
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G642(高等教育)
2006-07-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
82-83
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教学、学习原理、哲学与心理学的教学论
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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