10.3969/j.issn.1009-8534.2005.04.017
在英语教学中如何防止两极分化
@@ 英语教学基于学科本身的特点(实践性强,返生率大)很容易产生两极分化现象.分化现象主要发生在初一下或初二上.发生分化的原因固然是多方面的,但最主要的原因则是由于教学上的不当.教师如不正视这一问题,并及时采取行之有效的措施,很容易使一部分学生对英语学习失去兴趣,望而生畏.因此,如何改进初中英语教学,防止两极分化现象出现,必须引起我们每一位初中英语教师的重视.笔者在教学实践中进行了如下探索:
初中英语教学、两极分化现象、初中英语教师、英语学习、教学实践、学生、学科、兴趣、措施
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G4(教育)
2006-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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