高中语文阅读教学的方法论思考

摘要：

高中语文阅读教学要抛弃陈旧落后的文章学阅读教学法,而倡导研究性阅读教学法.研究性阅读教学法以阅读目的为前提,以信息论为理论指导,以围绕阅读目的准确,快速、有效把握文章的相关信息为基本原则,不断提高筛选、认知、处理语言信息的能力,进而培养学生的创造性.研究性阅读教学法培养的是一种终身受用的基本生存能力,对成长、成才、成就关系重大.这种教学法适合于合作探索型课堂模式.对学生和老师都提出了更高、更新的要求.

机标关键词：高中语文阅读教学、文章学阅读教学法、阅读目、语言信息、基本生存能力、培养学生、学法培养、课堂模式、信息论、创造性、筛选、认知、理论、处理、成就

所属期刊栏目：5

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-85,91