10.3969/j.issn.1008-0805.2020.01.063
微课联合多学科翻转课堂在《中医内科学》的应用
尝试性将微课联合多学科翻转课堂应用到《中医内科学》的教学当中,以期通过微课视频的教学方式,激发同学们的学习欲望;运用多学科融合的模式,构建出同学们自主学习的知识框架;同时让同学们以课堂“主人翁”的身份翻转课堂,教师只需及时点拨,解疑答惑,引导同学们自主探索的方向及培养他们相互间合作的团队精神.文章以代表章节“积聚”为例,对该教学方法进行阐释和应用探析.经对该教学方法的实践运用,结果表明微课联合多学科翻转课堂符合《中医内科学》教学特点,适合当代大学生的认知模式,为同学们学习《中医内科学》提供较好的帮助,具有实用性和创新性,值得推广.
微课、多学科、翻转课堂、中医内科学、教学改革
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G420(教学理论)
广西高等教育本科教学改革工程项目;广西高等教育本科教学改革工程项目;广西中医药大学教育教学研究与改革项目;广西中医药大学教育教学研究与改革项目
2020-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
184-186