对分课堂在中医基础理论教学中培养学生象思维的探索

摘要：

目的 象思维能力欠缺不利于学习中医类课程,因此必须在早期医学教育中对中医基础理论课程进行思维模式的教学改革,探索行之有效的教学方法.方法 以2018级中医学专业本科生为对象,引入知识整合教学理论,采取对分课堂教学模式,对中医基础理论教学方法进行改革.通过随堂抽测和调查问卷对改革效果进行评价.结果 本次改革不仅提升了课堂授课的质量,还对学生学习兴趣的提高、知识框架的形成、象思维能力的培养等方面都有帮助.结论 本次改革为探索建立中医思维模式做出了一次有益的尝试,值得在中医类教学中推广和应用.

关键词：中医基础理论、对分课堂、象思维、教学模式

所属期刊栏目：30

分类号：G420(教学理论)

资助基金：湖北省教育厅高等学校省级教学研究项目2017350

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2991-2992