在《中医诊断学》脏腑辨证中应用建构主义教学模式的教学实践与探索

摘要：

在《中医诊断学》课程脏腑辨证章节教学实践中引入建构主义教学模式,并与传统教学模式相对比.结果 表明采用建构主义教学模式教学班的脏腑辨证阶段测验的病案分析平均得分均明显高于传统方法教学班,说明引入新的教学模式可以充分调动学生的主观能动性和创造性,增强了学生应用中医思维分析病案的能力从而进一步提高了教学质量.

关键词：建构主义、中医诊断学、脏腑辨证

所属期刊栏目：30

分类号：G420(教学理论)

资助基金：广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划;广西高等教育本科教学改革工程项目2018JGA194;广西中医药大学临床医学专业教学改革专项项目2016LYY08;广西中医药大学教育教学研究与改革项目2017C62;广西中医药大学校级“教学团队”资助建设项目桂中医大教师”2018”22号;桂中医大教师”2018”17号;广西中医药大学课程思政教学改革项目26;广西中医药大学青年骨干教师教学能力培养计划

在线出版日期：2019-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：960-961