互联网+TBL教学模式在《中医骨伤科学》课程中的实践研究

摘要：

对江西中医药大学科技学院2012级中医专业(骨伤方向)的《中医骨伤科学》课程教学进行改革,A班(n=94)采用互联网+ TBL教学模式,即教师课堂上引入以团队为基础的TBL教学法,课堂外通过网络平台进行线上线下全程指导,学年末进行问卷调查,而B班(n=91)仅采用传统教学法.A班学生两个学期平均成绩均有极佳表现(与B班比较,P＜0.001).A班学生认为互联网+TBL教学模式有助于提高课程自学能力、文献检索能力、团队协作能力、逻辑思维能力和语言表达能力,具有一定的创新性.互联网+ TBL教学模式不失为当今“互联网+”教育中医学课程教学方法改革的一种新尝试.

关键词：“互联网+”教育、TBL教学法、中医骨伤科学、教学改革

所属期刊栏目：28

分类号：G420(教学理论)

资助基金：江西省高等学校教学改革研究课题JXJG-13-12-14;江西中医药大学校级教改课题2013JZYX-17

在线出版日期：2017-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：720-722